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温州市

楠溪江畔,涌现众多儿童阅读“点灯人”

编辑:胡丹 杨燕丹 徐正盈 来源:188bet原创 更新时间:2016-05-24 16:27:47

                          楠溪江畔,涌现众多儿童阅读“点灯人”

                               ——永嘉举行农村小学班级读书会引导师培训活动

 

    5月12-14日,红五月,阳光灿烂的日子里楠溪江畔的百年老校——枫林镇中心小学迎来了永嘉县农村小学班级读书会引导师培训活动,省平台自主选课培训对象、单志明名师工作室成员、岩头学区希翼班师徒、农村小学其他语文教师代表参加了学习,岩头学区小学研训员潘忠清老师主持活动

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                                          培训第一天

    培训首日,单志明名师工作室成员承担了活动内容。

    枫林镇中心小学季康武老师了《如何阅读动物小说》的观点报告季老师以《疯羊血顶儿》为例,从动物小说和拟人体童话小说的差异、如何阅读动物小说两个方面手,分享了阅读动物小说的宝贵经验。枫林镇中心小学的徐丽曼老师、胡丹老师展示了《疯羊血顶儿》导读课交流课。徐老师从人物形象、故事情节、作品主题三方面切入,运用书中三幅插图,调动学生的阅读兴趣,整节课情趣盎然,激起了学生强烈的阅读欲望。胡老师则利用人物关系导图、目录、阅读推荐单等载体,带着学生品人物,赏情节,悟主题。

    县实验小学杜文飞老师带来《基于学习活动的策略撬动阅读课堂的多种可能性》观点报告。杜老师从整本书阅读引导的意义、课外阅读书目的选择、推进整本书阅读的策略三方面,分享了自己阅读引导心得,开启了阅读引导课的大门。乌牛二小季显莹老师根据自己多年的阅读教学实践提供了如何激发学生阅读兴趣的好方法,呈现了接地气、草根式的案例。

    省教坛新秀、名师工作室主持人单志明老师和四(1)班学生一起阅读《美人树》。单老师的课堂活泼有趣、环环相扣,蕴含着动人的音乐富有童趣的语言,学生们听得津津有味不仅调动了学生的阅读兴趣,也让学生学会了推测连结等阅读方法。

    最后,志明老师《基于阅读策略的整本书阅读引导》讲座阐述了预测、文本结构、连结、图像化等阅读策略,做了理论层面的指引,同时结合上午的两节课,全面细致地为参训老师了专业的主题点评

                   

                                          培训第二天

    青年骨干教师杨燕丹老师带来了《三个强盗》绘本课,有扶有放引导学生用猜读法和对比法进行阅读。县教坛新秀徐碧碧老师展示了《不一样的王子》绘本课,抓住出乎意料的情节编故事学生体验写话的乐趣。两位教师在课堂上都充分激发了学生阅读的兴趣,学生感受到了阅读带来的快乐,课堂气氛活跃。

    之后的观点报告折射出了一线老师的思考。林敏叶敏周艳艳老师分别作《择“绘本”之芳草,绽“写话”之清香》《农村小学高段课外阅读微课程化的思考与实践》《在执“书”之手,与“书偕老”》的观点报告,交流了农村小学班级读书会的措施、困惑、经验、成效

    特级教师、全国知名儿童阅读推广人蒋军晶老师演绎了一节动物小学阅读交流课《岗丘的野狗》最让人惊奇了,蒋老师全程没有课件以聊天的方式进行营造出安全、富有探索性的环境,让学生对文本进行深入地讨论,学生学得主动、充分、有情趣。蒋老师以“大气开放、简约和谐”独特教学风格深深地感染了听课的老师,让人领略到了名师深厚的教学功底以及精湛的教学艺术。课例观摩之后,蒋老师《和孩子聊书吧》专题讲座,剖析了国内外儿童阅读现状,深入浅出地阐述了组织班级读书会的背景、意义、策略、成果……尤其是卓有成效的现身说法,让老师们收获颇丰,沉醉其中。

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                                         培训第三天

    在鹿城区教师培训和科研中心王晓君老师的引导下,参训老师自主撰写班级读书会教学设计,而后分组讨论,小组代表展示成果,王老师逐一进行点评。

    而后,鹿城区建设小学的叶托老师执教二年级绘本《不可思议的旅程》。叶老师带领学生们踏上了充满神奇、魔幻的旅程,不断引导学生抓住细节、联系线索进行有理有据地推断和猜想,并时刻关注课堂的生成,引领学生主动提问、自我建构。学生们在这场“不可思议的旅程”中说得不亦悦乎,演得有滋有味,不知不觉中发现原来读“无字书”可以如此轻松、有趣。

    结合课堂教学、教学设计,王晓君老师以《阅读教室,儿童成长的文学圈》为题作了专题讲座。王老师站在课程理论的高度阐述了自己对班级读书会的思考和实践,讲解了班级读书会的操作模式,分享了经典阅读的成功案例,解答了参训老师的教学疑难问题,给农村小学儿童阅读推广指明了方向。

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    此次班级读书会引导师培训活动,主题明确,讲学老师水平高、有层次,研训形式多样,服务到位,旨在践行2011版《语文课程标准》“多读书,好读书,读好书,读整本书”的课程理念,探索符合小学班级读书会的操作策略,培养教师开展经典阅读的能力,提升学生语文素养,打造书香校园,达到了预期效果。


 

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